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內容簡介

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  以精簡的理論、簡約的數學公式、加上圖表架構、實務演練

  你給我30天、我給你選擇權世界,帶你看懂選擇權、讀通選擇權、戰勝選擇權

  諾貝爾經濟學獎獲得者、著名經濟學家米勒曾把期貨譽為“20世紀70年代以來最偉大的金融創新”。為什麼著名經濟學家如此稱讚期貨?一方面,從期貨本身來看,它帶來了現貨市場和期貨市場重大的制度創新和變革,並使兩個市場變成一個密不可分的投資避險管道;另一方面,期貨成為發展最快也最具影響力的金融衍生品之一。

  一般說來,〝選擇權〞是一種衍生性金融工具,是某一目標物的買賣權或選擇權,看對行情的時候可以獲利,看錯的時候更可以保護,不像期貨非贏即輸,那麼的直接。因此選擇權是一個很好的操盤工具,但是它需要有合理的評價基礎、適當的交易策略、以及充分的瞭解風險特性等等的專業知識,才能竟其功。這些專業知識要比期貨交易複雜得多,這也是一般人不太容易介入,使得選擇權市場變成法人的市場,而不是散戶市場最主要的原因。

  但是由於現代的投資教育普及,加上電腦科技和資訊發達,上述選擇權交易的知識吸收,對年輕人而言並不困難;只要掌握了入門交易的訣竅,選擇權的確是比期貨更具挑戰性,更有魅力,這個現象在臺灣是可以觀察印證得到的。

目錄

Chapter 1  選擇權交易的基本概念
1.1  選擇權的基本慨念
1-2  何謂選擇權
1-3  選擇權的特性
1-4  期貨、選擇權、權證之差異
1-5 選擇權、權證與期貨之特性比較表
1-6  選擇權交易中的基本觀念
1-7  選擇權交易中的四種基本交易
1-8  四種基本的選擇權交易特徵和未來漲跌方向
1-9  買方和賣方的心態及行情漲跌方向判斷
1-10  美式選擇權和歐式選擇權

Chapter 2  選擇權交易的架構
2-1  選擇權標的物價格、履約價格、權利金價格介紹
2-2  選擇權的內涵價值
2-3  選擇權的價內、價平、價外的介紹
2-4  履約價格與權利金價格的關係
2-5  標的物價格與權利金的關係
2-6  如何選擇適當的履約價格

Chapter 3  選擇權的交易策略
3-1  單一部位類型
3-2  價差部位類型
3-3  選擇權單一部位策略介紹
3-4  選擇權價差交易策略介紹
3-5  垂直價差交易
3-6  時間(水平)價差交易
3-7  對角價差交易
3-8  蝶式價差策略
3-10  選擇權混合部位價差交易策略介紹
3-11  盒狀價差交易
3-12  逆轉組合
3-13  轉換組合

Chapter 4  進一步瞭解選擇權
4-1  選擇權定價模式
4-2  權利金影響因素
4-3  選擇權希臘字母 ─ 風險度量指標

Chapter 5  如何開始從事選擇權交易
5-1  培養廣泛的閱讀的習慣
5-2  了解各類市場訊息
5-3  經濟指標的影響
5-4  選擇權常用的指標
5-5  如何進場做交易

Chapter 6  期貨和選擇權的搭配
6-1  用台指選擇權保護台指期貨
6-2  買進期貨、賣出被掩護的買權策略
6-4 賣出期貨、賣出被掩護的賣權策略
6-5用選擇權降低期貨損失的結合

Chapter 7  台灣選擇權商品
7-1  臺灣證券交易所股價指數選擇權契約規格
7-2  臺灣證券交易所電子類股價指數選擇權契約規格
7-3  臺灣證券交易所金融保險類股價指數選擇權契約規格
7-4  臺灣證券交易所未含金融電子類股價指數選擇權契約
7-5  黃金選擇權契約

Chapter 8  選擇權名詞解釋
選擇權名詞解釋
 

詳細資料

  • ISBN:9789868981782
  • 規格:平裝 / 216頁 / 17 x 23 x 1.08 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

現在網絡上充斥著中小學教師抱怨工資低的信息,確實,如果單單從工資待遇上來看,除了一些發達地區的教師外,其他地方的中小學教師工資並不高,甚至可以說很低,這也讓中小學教師成了「窮酸」的代名詞,男教師找老婆很困難。然而,中小學教師期盼漲工資,卻遭大學生怒懟:如果工資高你能考上? ... 中小學教師工資低是事實,很多落後地區的教師工資也就兩三千,其他福利也幾乎沒有,這樣的收入還不如在餐廳里端盤子的服務生,很多沒什麼家底的大學畢業生考上教師後,生活過得很艱難,除了相對體面,其他幾乎「一無是處」,所以中小學教師要求提高工資也無可厚非。 ... 但是對於這個問題,很多大學生其實也有自己的看法。眾所周知,國外教師工資高,但是國外當教師的都是精英人才,而國內什麼情況呢?現在大學裡面拚命考教師的都是一些什麼人?其實大家心裡都有數。從筆者的經驗來看,現在考中小學教師的,很多都是找不到其他工作的大學生,他們把教師工作當作最後的避風港,很多找不到工作的學生就在家天天複習教師招聘考試,最後靠刷題上岸,其實水平堪憂。筆者的一些畢業於二本三本高校的同學,很多畢業後都考取了中小學教師,這些同學學生時代就算不上成功,大學畢業後還去當教師,能教成什麼樣真的要打個問號。那些畢業於名校的大學生,畢業後很少有去考教師的,他們有更好的出路,壓根看不上工資低的教師工作。 ... 所以,從這裡就能看出來,因為教師工資低,所以考取難度低,所以這些抱怨工資低的教師才能考上。如果教師工資提高,必然吸引更多優質畢業生報考,之前考取的那些教師放在現在未必能考上。所以從這個角度看,中小學教師要求漲工資,似乎有些站不住腳,如果非要漲工資,那也應該給以後招聘進來的優質教師漲工資,之前招聘進來的教師,水平不一定能匹配高工資。 ... 現在國家要求教師工資不低於公務員,但是如果地方財政沒錢,也沒錢給教師漲工資。考慮到今年受到疫情影響,財政收入中的稅收和賣地收入都銳減,財政收入會很緊張,教師工資能夠正常發已經不錯,漲工資更是希望不大。 ... 筆者覺得,多大能力拿多少工資,中小學教師尤其是這些年新招錄的年輕教師,大多水平都比較一般,非要匹配國外對教師的高待遇,未免有些不太合適。

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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